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        為提升我校教師在工學(xué)一體化課程教學(xué)方面的實(shí)施能力，并推進(jìn)工學(xué)一體化教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，我校舉辦了為期一個(gè)月的工學(xué)一體化（三級(jí)）教師培訓(xùn)。

        本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了王雅玲、劉宇眉、林敏華三位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任講師，他們將分別就《工學(xué)一體化課程的教學(xué)實(shí)施》、《工學(xué)一體化課程考核實(shí)施》以及《教學(xué)場(chǎng)所的使用管理》等三個(gè)核心議題進(jìn)行深入講解，共有19名來(lái)自不同專業(yè)的教師參加本次培訓(xùn)。
        通過(guò)本次培訓(xùn)，教師們將有機(jī)會(huì)深入理解工學(xué)一體化的核心理念與教學(xué)方法，進(jìn)一步提升實(shí)踐技能與教學(xué)技巧。

        在開班儀式上，教學(xué)副校長(zhǎng)姚忠波強(qiáng)調(diào)工學(xué)一體化教學(xué)模式是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的關(guān)鍵途徑，期望參與培訓(xùn)的教師能夠充分利用此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極交流、深入探討，不斷提升自身的專業(yè)技能與教學(xué)能力。

        參加培訓(xùn)的教師按專業(yè)和個(gè)人情況分組，每組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，深入研討工學(xué)一體化教學(xué)模式的實(shí)施、遇到的問(wèn)題及解決方案，并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)有助于深化對(duì)教學(xué)模式的理解，獲取新的教學(xué)靈感和方法。

        首場(chǎng)培訓(xùn)由王雅玲老師主持，她首先對(duì)本次培訓(xùn)的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)解讀。在“搞懂十大概念”環(huán)節(jié)，她逐一剖析了工學(xué)一體化教學(xué)中的核心概念，幫助教師們構(gòu)建起系統(tǒng)的知識(shí)體系。接著，在“搞清三大關(guān)系”部分，她詳細(xì)闡述了理論與實(shí)踐、知識(shí)與技能、教學(xué)與生產(chǎn)之間的緊密聯(lián)系，并強(qiáng)調(diào)了它們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的相互作用。在“做中學(xué)厘清思路”的主題講解中，通過(guò)具體案例，引導(dǎo)教師們思考如何在課程設(shè)計(jì)中融入工學(xué)一體化的理念，使教學(xué)更加貼近實(shí)際生產(chǎn)需求。憑借其豐富的經(jīng)驗(yàn)和深入淺出的講解方式，王雅玲老師使教師們對(duì)工學(xué)一體化教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。教師們表示，這種結(jié)合實(shí)際的教學(xué)方式讓他們受益良多，對(duì)如何在教學(xué)中實(shí)施工學(xué)一體化有了更明確的方向。

        培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，教師們不僅認(rèn)真聽講，還積極提出自己的見解和問(wèn)題，進(jìn)行了深入的交流和探討。這種互動(dòng)不僅加深了教師們對(duì)工學(xué)一體化教學(xué)的理解，也激發(fā)了他們?cè)诮虒W(xué)創(chuàng)新上的靈感和熱情。

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